Le vendredi 17 mai, nous avons eu la chance d’aller visiter la Maison Poincaré dans le cadre de nos cours de mathématiques. Elle demeure l’unique musée de France entièrement dédié aux mathématiques, regroupant des espaces d’exposition ainsi que des supports interactifs qui offrent une approche plus ludique des mathématiques.

Lors de notre sortie, nous avons eu l’opportunité de découvrir le musée à travers deux étapes majeures : une visite guidée et une conférence.

Nous avons d’abord visité certaines salles du musée avec notre guide qui nous a expliqué les différents aspects des mathématiques ainsi que leurs utilités dans la vie de tous les jours. Par exemple, nous avons étudié la carte « métro mathématique » avec les différentes lignes reliées entre elles au sein de 6 familles importantes (variations, nombres, formes, aléas, fondements, structures). Nous avons ensuite visionné une vidéo concernant les fluides et analysé ce phénomène à travers un jeu vidéo sur plateau mettant en action des animaux ou des hommes formant un fluide, qui selon certains paramètres, réagissaient de manières différentes. Pour finir, nous sommes allés dans une salle où nous avons découvert différents profils de mathématiciens et mathématiciennes afin d’abolir les clichés que nous avons sur ces personnages emblématiques, que nous ne connaissons pas forcément mais qui font du monde d’aujourd’hui un monde plus avancé chaque jour.

Dans un second temps, nous avons assisté à une conférence d’une doctorante en neurosciences. A l’aide de tests de créativité (imaginer recycler un objet) et de tests évaluant notre capacité à ignorer les automatismes (lire un mot en ignorant sa couleur et inversement), nous avons fait le lien entre ces deux aspects. Ainsi des personnes pouvant ignorer les « réponses automatiques » du cerveau seraient plus créatives. Enfin, elle a conclu en nous décrivant brièvement sa thèse sur la créativité et son parcours.

En conclusion, notre sortie à la Maison Poincaré nous a permis d’aborder les mathématiques sous différents axes et de découvrir de nouvelles facettes de cette discipline.

Anna HEDDEBAUT, Zoé LABOUS et Jules MAGNE, 2nde Lilas

Lundi 27 mai, nous nous sommes rendus à la Maison Poincaré, le premier musée des mathématiques. Cela a été une visite très instructive qui nous a permis de comprendre les mathématiques au-delà de nos cours sur les vecteurs !

En effet, nous avons pu découvrir l’importance des mathématiques dans notre quotidien avec des exemples tout à fait surprenants, comme des ballons de football ou encore des chips Pringles. Nous avons ainsi compris pourquoi celles-ci se brisent moins que les autres. Les petits ateliers auxquels nous avons participé nous ont permis de comprendre les mouvements de foule et comment maximiser l’espace d’une valise grâce à un problème d’optimisation.

Notre animatrice a aussi rompu les stéréotypes sur les mathématiciens, « vieux, chauve, avec une grosse barbe et de petites lunettes », en nous montrant les portraits de diverses personnes qui travaillent dans les mathématiques.

Dans un deuxième temps, une doctorante en neurosciences a animé une conférence pour expliquer ses études et en quoi les mathématiques ont une importance capitale dans ses recherches. Après nous avoir fait passer quelques tests, elle a expliqué à l’aide de quels outils elle pouvait prévoir le nombre de personnes à interroger pour ses expériences.

Ainsi, nous sortons de cette visite en portant un regard nouveau sur les mathématiques, les voyant maintenant là où l’on ne l’aurait pas imaginé.

Aliya PICARD et Saona PICARD, 2nde Emeraude